DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL Y LA EDUCACIÓN MODERNA

Para poder hacer una diferenciación entre la educación tradicional y la educación moderna. la concepción moderna enfoca al hombre como organismo inteligente que actúa en un medio social; ya que el medio no es más que la continuidad exterior del ser vivo, donde actúa inteligentemente. En la concepción tradicional concibe al hombre como un receptor del conjunto de contenidos que la sociedad considera valiosos, que son ideas o conocimientos, los cuales han sido depositados en los libros, los que a su vez pasan a la cabeza del maestro y este los trasmite al alumno.

La educación moderna por su parte, busca sistematizar para comprobar si las experiencias obtenidas han quedado como aptitud, como capacidad para actuar y como posibilidad para resolver nuevos problemas relacionados con la realidad actual.

la educación tradicional considera que una buena clase es aquella donde todos están callados. En cambio, en una clase moderna encontramos interacción en donde muchos hablan al mismo tiempo, movimiento y hasta otra distribución de asientos, el que está callado es el profesor porque los alumnos están realmente trabajando en los grupos que están haciendo su propia investigación, su aprendizaje, su actividad, así como todos tienen la posibilidad de participar de intentar su propia solución, de equivocarse.

Otro aspecto que está marcando la diferencia de manera más significativa entre la educación tradicional y la moderna es el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación), mediante el Internet, educación virtual, las aulas virtuales, el software educativo, etc. que han logrado mejorar en gran medida el sistema educativo y han conseguido que el alumno está en contacto permanente con la realidad actual

                                                          EDUCACIÓN MODERNA

La educación moderna responde a la necesidad de renovar las tendencias educativas tradicionales y sus formas de orientar al estudiante para el aprendizaje y entendimiento de cualquier tema.La Edad Moderna es un período histórico comprendido entre fines del siglo XV y del siglo XVIII, más precisamente entre el descubrimiento de América (1492) y la Revolución Francesa (1789).

La sociedad actual tiene unas características que hace que las instituciones educativas tengan que avanzar para dar respuesta a las nuevas demandas. La llegada de las nuevas tecnologías ha provocado que las instituciones educativas tengan que formar al alumnado desde estas tecnologías, para ello, la institución tienen que cambiar la metodología con la que actuaba en los últimos años. El alumnado tiene  que aprender a indagar y seleccionar la información relevante que le llega por diferentes medios. Además, la creación de una sociedad cada vez más intercultural hace que la educación adquiera un papel fundamental, ya que es necesario que atienda a la diversidad en el mundo educativo.

Esteve nos señala que el sistema educativo siempre esta en constantes  cambios en la sociedad. Los recursos con los que se enfrentan las instituciones  a los nuevos retos son limitados y se requiere de más profesionales para enfrentarnos a las nuevas necesidades, como la atención a la diversidad. Los recursos materiales pueden ser impresos, visuales, audiovisuales y de nuevas tecnologías. Ante estos recursos, la sociedad avanza a gran velocidad respecto a las nuevas tecnologías mientras la institución no posee estos recursos para dar una enseñanza adecuada a las nuevas demandas.  Ante esta problemática, es necesario dotar a las instituciones  los recursos necesarios para enfrentarse a las nuevas necesidades, ya que, es una de las herramientas más importantes en al sociedad y esto exige que este adaptada para enfrentar los nuevos cambios.

                                                            CARACTERÍSTICAS

CALIDAD

EQUIDAD

                   

       

             

GRATUIDAD

INDIVIDUALIZACION

                                        

VALORACIÓN

MOTIVADORA

                                           

CRITICA

GENERADORA DE OPORTUNIDADES

COOPERATIVA

                                                  

RESPETO

                                                       

MODERNA

                                            

                                                       

                                                            PERFIL DEL DOCENTE

1- Tiene que sentir interés por la Enseñanza y tener curiosidad sobre las técnicas que se desarrollan en cada ciclo.

2- Aprendizaje y adaptación

3- Disfrutar o tener interés en ayudar a los alumnos en su desarrollo personal y social.

4- Tener aptitudes para la comunicación, la capacidad de interacción o la creatividad.

5- Ser capaz de liderar a un grupo,

6- Tener paciencia y ser observador.

7- Disciplina.

8- Tener empatía y facilidad para comprender a las personas e identificar sus necesidades.

9- Tener interés por el conocimiento, por la cultura.

10- Tener habilidad para saber relacionar conceptos con la vida cotidiana de los alumnos, ponerlos a su nivel de conocimiento para que las puedan asimilar.

11-son creativos

12-estratégicos

13-educa de manera formativa y continua

14- capacitados

Metodologías actuales

1. aprendizaje moderno: Imagina una clase en la que sucede al revés, que son los propios alumnos los que dan las clases magistrales preparando por lo tanto su información, y explican a sus compañeros lo que han descubierto con la supervisión del profesor. Uno de las grandes lagunas del sistema educativo español es la capacidad expositiva del alumno, su competencia oral

2. Aprendizaje de servicio: Aquí la escuela supera ampliamente sus espacios ordinarios y sale fuera de ella.Desde el primer momento se dispone a mirar, analizar, evaluar las circunstancias que lo rodean, ver necesidades, estructurar un proyecto y ponerlo en marcha. Alumnos comprometidos con su entorno, que demuestran que se aprende mucho cuando se ejercen determinadas funciones y competencias.

3. Aprendizaje basado en proyectos: permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias clave a través de la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.

4. Aprendizaje de dialogo: puede usarse como una metodología que se puede estructurar, sistematizar y aprender a gestionar dentro del aula. Diálogos de diverso tipo, desde las preguntas abiertas hasta las más originales, que planteen retos cercanos al alumno en sus preocupaciones. En atención a los objetivos y contenidos propios de la educación, incluso en su sistema actual, considero que hay objetos que no se pueden aprender sino dialogando, reformulando, reconstruyendo con palabras itinerarios y buscando soluciones.

 INTEGRANTES :

 AURA MARÍA VELASCO DÍAZ

ANGIE BASTIDAS

ANA MARIA GOMEZ 

GABRIELA  ORDOÑEZ

LICETH MELENJE

II semestre